Estágio Supervisionado em Geografia: Intervenção Pedagógica

Geografia: Leitura e percepção de lugar

Este relatório do Estágio Supervisionado em Geografia II: Intervenção Pedagógica em espaços não formais de educação, aonde desenvolveu-se o projeto na Escola Municipal Otávio Mangabeira, com alunos de 4º e 5º ano, participantes do Programa Mais Educação. Nosso projeto teve como tema; Geografia: Leitura e percepção de lugar, aonde juntamente com os alunos, produzimos oficinas a partir dos conteúdos; Cartografia Básica, Regiões do Brasil e Continentes. Uma experiência com exito, pois obtivemos um retorno satisfatório, diagnosticado a partir da observação da interação e participação dos alunos nas suas produções desenvolvidas, percebemos também a satisfação dos alunos em construir seu conhecimento a partir de suas próprias criações nas oficinas. Entendemos que no processo ensino-aprendizagem é necessário que exista espaço para a produção e criatividade que promova de forma coletiva a construção do conhecimento dos alunos.  

"Ai daqueles e daquelas que, em lugar de visitar de vez em quando o amanhã, o futuro, pelo profundo engajamento com o hoje, com o aqui e com o agora, ai daqueles que, em lugar desta viagem constante ao amanhã, se atrelarem a um passado de rotina" (Paulo Freire, 2002). 

Conclusão

Tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e depois poder exercer uma profissão ou ofício. Assim o estágio supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário [...] é o momento de efetivar um processo de ensino/aprendizagem que, tornar-se-á concreto e autônomo quando da profissionalização deste estagiário (PARECER CNE/CP 21/2001).

9º dia de observação.

4º dia da culminância:

Iniciou às 08:00h com apresentações culturais:

    
Danças, teatro, contos:

   

Demonstração nas salas de aula dos pratos típicos da África, das plantas medicinais, e das artes desenvolvidas pelos negros e exposição das fotos de personagens negros. Os alunos com participação ativa explicando cada item e trabalho exposto.

A programação do turno matutino estendeu-se até às 12:00 finalizando com os agradecimentos do diretor.

8º dia de observação                                                                           31/09/2015

3º dia da culminância

A programação do dia “sessão de cinema” iniciou às 08:00h com a exibição do filme: “Duelo de titãs”, história de um técnico de futebol negro que acreditava na igualdade, e luta para vencer os limites do preconceito racial, filme interpretado pelo autor Denzel Washington.

7º dia de observação                                                                           30/09/2015

2º dia da culminância

Iniciou às 08:00h com a presença de alunos professores e colaboradores da escola, o diretor fez a abertura passando a fala ao convidado que veio como palestrante professor e vereador Shidney Pereira que abordou os conceitos; Diversidade cultural, leis, igualdades, movimento negro, sistema de cotas, busca de espaço do negro e luta dos negro no Brasil.

Ouve espaço para questionamentos referente aos conceitos abordados, em seguida o diretor ressaltou o objetivo do projeto, que é no intuito de mudança de comportamento referente ao preconceito, concepção e valorização da cultura negra.

Em seguida passou a fala ao convidado e palestrante professor Fábio Nunes da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, do Campus IV de Jacobina-Ba. que abordou os temas; Africanidade, quilombo, racismo, preconceito, valorização das diferenças e da cultura negra. O professor palestrante fez a discussão de forma dinâmica com a participação dos ouvintes através de perguntas e experiências, os professores presentes tiveram a oportunidade da fala relatando experiências.

Às 11:30h finalizou a programação do turno matutino com o diretor dando os agradecimentos a todos presentes.