Estágio Supervisionado I em
Geografia
Professor orientador: Edivaldo
Hilário
Professora regente: Cristiane
Série: 8º ano Turno: matutino Data: 15/09/2015
1º dia de observação.
A aula iniciou às 08:00h com a
presença de 18 alunos, com a chegada de
uma nova aluna totalizou 19 alunos.
A professora regente apresentou-me
para os alunos dando-me a palavra para saudar a turma.
A professora seguiu com a
chamada dos alunos na ficha de frequência, em seguida retornou ao conteúdo
trabalhado na aula anterior; “Organização do espaço na América Latina”, a
professora fez a contextualização com a crise financeira do Brasil. Após a
explicação os alunos deram continuidade ao exercício; estudo dirigido no livro
didático, atividade proposta que haviam iniciado na aula anterior.
No decorrer da execução da
atividade os alunos conversam paralelamente.
Alguns alunos fazem perguntas à
professora, pois tem duvida referentes a algumas questões do livro, a
professora responde sanando as duvidas.
Um aluno confessou sua
insatisfação em estudar, diz preferir viver a perambular pelo mundo, a
professora tenta dialogar com o aluno garantindo a ele que sem estudo ele não
poderá chegar a lugar algum. Neste momento a conversa é interrompida porque um
aluno é acusado de usar termos pejorativos contra a colega, a professora pede
que ele se retire da sala encaminhando o a direção do Colégio, a professora
retorna e explica para mim que existe uma regra no Colégio que o aluno é
obrigado a trazer o livro didático que o não cumprimento, o aluno é encaminhado
à direção para receber notificação.
Observei na sala de aula boa
iluminação e ventilação, nas paredes contem cartazes ilustrativos voltados para
a temática da africaneidade por se tratar do projeto ao qual o Colégio está
desenvolvendo, cujo tema é “a cor da cultura”.
A aula finalizou às 08:50h.
2º dia de observação
16/09/2015
A aula iniciou às 07:10h com a
chamada, com a presença de 19 alunos.
A professora fez uma retomada
ao tema anterior contextualizando com a realidade ao qual o país está passando,
explanando, trazendo noticia divulgada no telejornal sobre a situação atual do
Brasil, em seguida pede aos alunos que façam a ligação do tema com a
atualidade.
A professora distribui para os
alunos questões em recortes de papel oficio referente o tema explicado, os
alunos são separados em dupla e responde a questão com auxilio do livro
didático. Alguns se distraem conversando, os demais se concentram na leitura do
texto para responderem as questões proposta pela professora.
Existe uma programação regida
pela coordenação quanto aos dias de trabalhar as atividades do livro didático.
Nesse momento a professora
permanece sentada cobrando a realização da atividade ate ao final da aula.
Devido a uma aluna estar com um
celular na mão a professora relembra para a turma sobre a regra da escola, que
é proibido uso de celular na sala de aula e pede que a aluna guarde para não
receber notificação.
A aula finalizou as 08:00h, com
a presença de 20 alunos.
3º dia de observação 21/09/2015
A aula iniciou com a chamada,
com a presença de 18 alunos. Em seguida a professora pede que todos abram os
cadernos para conferir se haviam feito a atividade proposta da aula anterior. O
aluno que não fez a atividade foi na diretoria pegar uma notificação para levar
aos pais. A professora explicou dirigindo-se a mim, que essa notificação é uma
regra do Colégio onde é chamada a presença dos pais para conversar sobre a
situação do aluno que recebeu a notificação.
A professora solicitou uma nova
atividade, para cada um escolher um conceito exposto no quadro fazendo a
associação ao assunto que foi trabalhado e escrever no caderno com auxilio do
livro didático.
Nesse momento a professora
recordou com os alunos sobre a visita ao Colégio Felicidade onde aconteceu uma
feira tecnológica, que a mesma havia solicitado um relatório sobre a
experiência de cada um.
A professora fez a explanação
dos conceitos enquanto os alunos tiram a reposta do livro didático.
Observação: “Percebo que não
existe a construção do conhecimento, os alunos não são instigados a expressar
seu senso critico, continuam a copiar as respostas do livro didático”.
Apenas um aluno pede que a
professora explique o conceito “economia informal” exposto no quadro, assim, a professora
prontamente responde.
Observação: “Na explicação
deveria acontecer a contextualização com a realidade do aluno fazendo-o
despertar seu senso critico”.
Ao final da aula por não ter
mais tempo, a professora pede que finalizem a atividade em casa. Encerando a
aula as 08:00h.
4º dia de observação
22/09/2015
Deu-se iniciou a aula com a
chamada, registrando a presença de 19 alunos.
A professora solicita uma
atividade voltada ao projeto que estava sendo desenvolvido pelo colégio, com o
tema “a cor da cultura”, explicando que os alunos em equipe irão desenhar e
escrever sobre a bibliografia dos personagens negros que marcaram a historia,
os nomes são exposto no quadro, a professora instrui os alunos a pesquisarem na
internet; fotos e bibliografia, que devem fazer caricaturas dos personagens e
trazer impressos suas historias. Dando um prazo de entregar até a próxima
sexta-feira.
Em seguida a professora pede que
abram o livro didático na p. 182 para trabalharem um novo tema: América Anglo-Saxónica,
a professora inicia com explicação do texto, nesse momento um aluno participa
falando algo do seu conhecimento, tomando a palavra, a professora faz a
contextualização com a atualidade, pede que os alunos façam a leitura do texto
observando e fazendo a interpretação dos mapas, que estão em evidencia no livro
didático, destacando relevo e hidrografia, a professora enfatiza que mesmo se
tratando de um estudo chato dos relevos, ressalta que é preciso.
Findando o tempo a continuação
da leitura ficou para a próxima da aula, encerrando a aula às 08:50h.
5º dia de observação.
23/09/2015
Iniciou às 07:10h com a
professora chamando atenção do aluno que estava com fone de ouvido, pedindo ao
mesmo que o guardasse.
Em seguida é feita a chamada,
contando com a presença de 19 alunos.
A professora relembrou sobre a
atividade solicitada na aula anterior sobre a bibliografia dos personagens
negros, explicando como será distribuída as notas, avisando que o prazo será
até o dia 25, sexta-feira próxima.
Dando continuidade a professora
pede que todos abram os livros didáticos na p.184 retornando ao assunto
“América Anglo-Saxónica”. Ela lembra aos alunos que irão trabalhar sobre os
relevos enfatiza que “mesmo não sendo interessante” é preciso estudar.
Observação: Neste momento é
interessante um questionamento do conhecimento prévio do aluno é importante também
que a professora atraia a atenção do aluno para a importância do estudo de
relevo valorizando a temática.
No momento em que acontecia a
explicação a professora faz uma pausa e pede que um aluno se retire da sala por
atrapalhar a aula com conversa paralela, outro aluno é encaminhado à direção
por não ter trazido o livro didático para acompanhar a leitura e desenvolver as
atividades, tratando se de uma regra da escola.
Dando continuidade a professora
faz explicação do assunto contextualizando o tema com noticiários dos
telejornais onde os alunos participam com relatos noticiários, trazendo o
diálogo para a crise econômica atual do Brasil.
A
professora faz a retomada para o texto do livro didático chegando ao final da
aula as 08:00h.
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